01.04.2020 Українська література 11 клас

Тема уроку. ЛІНА КОСТЕНКО. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. ОСОБЛИВОСТІ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ. «СТРАШНІ СЛОВА, КОЛИ ВОНИ МОВЧАТЬ…», "ХАЙ БУДЕ ЛЕГКО, ДОТИКОМ ПЕРА...", "НЕДУМАНО, НЕГАДАНО...", "ПО СЕЙ ДЕНЬ ПОСЕЙДОН ПОСІДАЄ СВІЙ ТРОН...".

Мета уроку: : поглибити знання про життєвий і творчий шлях Ліни Костенко;

розкрити жанрове і тематичне розмаїття її творчості;

ознайомити з особливостями індивідуального стилю поетеси;

розкрити ідейно-художній зміст поезій «Страшні слова, коли вони мовчать...», "Хай буде легко, дотиком пера...", "Недумано, негадано...", "По сей день Посейдон посідає свій трон..."; розвивати критичне мислення; виховувати національну гідність і свідомість, любов до поезії.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

Сьогодні ми продовжимо своє знайомство із «шістдесятниками», творість яких неабияк збагатила українську літературу високопатріотичними, ідейно-багатими, історичними, яскравими  творами .

Актуалізація опорних знань. 

- Пригадайте, хто такі шістдесятники, чому  їх так називали? ("Шістдесятники" – це нова генерація творців, які прагнули сказали власне, оригінальне слово не лише в мистецтві, а й у суспільному житті, намагалися позбутися нагляду й тиску КДБ, гуртувалися самочинно, виходячи зі справжніх ідейно-естетичних інтересів. Працювали в 60 рр. ХХ ст., тому їх так назвали).

– Назвіть відомих шістдесятників: поетів, прозаїків, перекладачів, літературних критиків.

(Найбільш відомими були: поети  Дмитро Павличко, Ліна Костенко, Василь Симоненко, Іван Драч, Василь Стус, Борис Олійник; прозаїки Григір Тютюнник, Євген Гуцало, Володимир  Дрозд, Валерій Шевчук; перекладачі Григорій Кочур, Анатоль Перепадя; літературні критики Іван Світличний, Іван Дзюба, Євген Сверстюк).

– Які теми висвітлювались шістдесятниками? 

(Питання правди та історичної пам’яті, голодомору 1932-1933рр. та сталінських репресій, несамовито-щира любов до України, віра в непоборну силу її народу, його провідну місію).

Вивчення нового матеріалу.
- Дорогі одинадцятикласники, сьогодні я вас запрошую у дивосвіт поезії відомої української поетеси, яскравої представниці незабутнього й ще не до кінця усвідомленого «феномена шістдесятництва» - Ліни Василівни Костенко. 

 У своєму вірші про Кобзаря вона звертається до нас:

 Бо пам'ятайте, що на цій планеті,

 відколи сотворив її пан Бог,

 ще не було епохи для поетів,

 але були поети для епох.

Вивчаючи творчість Ліни Василівни, можна з гордістю та впевненістю сказати, що поети для епох не тільки були, але й є.

Ліну Костенко називають «голосом народу»,   честю і совістю нашої епохи. Для багатьох вона уособлює альтернативну, тобто справжню Україну. Кажуть, що Костенко є частиною того  міцного магніту, що тримає український світ. Активна учасниця руху шістдесятників, Ліна Василівна завжди виважувала високе й відповідальне покликання митця на терезах сумління і ніколи не зраджувала своїх переконань.

Лірика Ліни Костенко

     У поетичній творчості Л. Костенко переважають озна­ки декількох стильових течій модернізму — елементи неокласицизму, неороман­тизму й імпресіонізму. «Таке поєднання породжує, з одного боку, надзвичайно щиру, сповідальну емоційність, ліризм; дивовижну звукову організацію, мелодику творів  громадянсько-публі­цистичний пафос, прагнення пробудити байдужі душі, достукатися до їхнього сумління й розуму; а з іншого — інтелектуалізм, філософську заглибленість у таїну буття; відстороненість від буденної метушні; увагу до досвіду історії, до здобутків світової культури; самодисципліну й силу духу; афористичність  вислову; відточену, вишукану, переважно традиційну форму творів; точність життєвих деталей у ліричних текстах», — зауважує літературознавець В. Пахаренко. Провідними в ліриці Л. Костенко є мотиви рідної землі, історичної пам'яті та духовності.
      У вірші «Страшні слова, коли вони мовчать» поетеса напи­сала про те, як важко інколи знайти слова, які б не «були уже чиїмись». Так, і справді, багато що повторюється в цьому світі — краса і потворність, зрада і самопожертва, «асфальти й спориші», навіть слова втрачають свій первозданний смисл, запозичені нами один в одного. Але поезія є по-справжньому неповторним явищем духовного життя української нації. Торкаючись наших душ, вона пробуджує в них світлі й радісні почуття, робить їх благородні­шими, чистішими.

    Вірш Ліни Костенко "Хай буде легко, дотиком пера..."— філософський етюд про пам’ять, про почуття, про відчуття життя, у якому переміша­лися чорне й біле, добро й зло. Людині потрібне інколи не лише солодке, а й гірке, не лише світле, а й темне, щоб більше поці­нувати те добре, світле, що є. У вірші «Хай буде легко. Дотиком пера…» на вік героїні, що багато пережила у житті, натякають такі рядки:

 Сьогодні сніг іти вже поривавсь. 

Сьогодні осінь похлинулась димом. 

    У поезії описано почуття, у які не вірить навіть сама лірична героїня: ”Хай буде легко. Це був тільки сон,що ледь торкнувся пам’яті вустами.”

      Поезія «Недумано, негадано...» — ідилія нерозривного кохання та страждання за майбутнє. Це освідчення в коханні. Почуття ліричної героїні такі глибокі — «до стогону, до сліз», і хочеться ввібрати кожен промінець, що випромінює коханий: «Ловлю твое проміння крізь музику беріз». Задушевність змальованої картини підтримується романтичним пейзажем на початку твору, який покладений на музику і став прекрасним романсом.

     Вірш "По сей день Посейдон посідає свій трон..."  написано під впливом вражень від перебування на Сицилії. Цей острів у Середземному морі — «густий концентрат античності», тому для втілення художньої ідеї авторка використовує образи давньогрецької міфології; поезія входить до збірки «Річка Геракліта» (2011). Провідний мотив поезії -  єднання людини зі світом рукотворної краси (античним мистецтвом) і природою. Ідея твору: пошуки ліричним героєм справжнього, а не оманливого щастя; утвердження думки про те, що важливо зберегти довкілля чистим і красивим, насолоджуватися естетикою живого, справжнього, протистояти дрібному й бачити величне.

Завдання.

1.Опрацюйте матеріал підручника про Ліну Костенко с.209-210. Занотуйте   основні відомості про життєвий і творчий шлях поетеси у зручній для вас формі.

2.Опрацювавши літературно-критичний матеріал про вірші Ліни Костенко с.210-215, складіть опорний конспект на тему "Лірика Л. Костенко". За бажанням виконайте презентацію на цю тему.

3. Навчіться виразно читати запропоновані поезіїї Ліни Костенко.

4. Вивчіть напам'ять одну з поезій, що розглянули на уроці.